第六百五十一章 说服蒙平（2 / 2）

“这只是一个设想。”杨果笑道，他有点被蒙平带得偏题了，“回到刚刚的话题，我们用学期最后的总成绩排一个名次。然后，我们会选出每个年级的前十名，给他们提供一次走出大山，到外边的世界看看的机会！”

“这也是我一直想做的！我们的志愿者老师们，并非是上完课就结束了，平时的时候，他们会经常跟孩子们沟通，了解他们的心理状态，然后在放寒暑假的时候，我们会把这些志愿者带到大山里边，跟孩子们面对面进行沟通！”杨果笑道，“这时候，平时远程教育省下来的钱就派上用场了。”

“然后，我们还会让他们把六十个孩子带出来，带到市里边，或者贵山的省城，或者是更加繁华的羊城，这都是可以的！平时的老师带着学生一起游玩，也会组织一些有意思的活动和游戏，在这期间，他们会亲身体验城市的生活，体验他们以前只能通过想象才能够了解的世界。”杨果说道，“然后下面才是更重要的，等这些孩子回去，他们就跟其他孩子们介绍他们的所见所闻，我相信在这个过程中，会有更多的孩子在羡慕之余，加倍努力地去学习，去争取下一次走出大山的机会！”

“星星之火足以燎原！”杨果自信地说道，“何况，我们给予他们的，不是星星之火，而是一把熊熊的火炬！”

趁蒙平还在沉思和消化杨果刚刚那一番话的内容的时候，杨果继续说下去，他伸出两个手指说道：“接着就是学生的管理了！”

“蒙叔你说的其实有道理！”杨果笑道，“没有老师跟在身边，我也不敢保证即使是有外驱力和内驱力，那些孩子就真的会乖乖地坐在凳子上听课。”

“所以，为了解决这个难题，我们还会设置一个班主任！”杨果说道，“这是一个不需要负责教学内容的班主任，他的职责就是管理好我们的机器，然后关心和监督孩子们的学习。”

“一个？还是一个班一个？”蒙平没听清楚。

“一个！”杨果笑道，“三百个孩子都归他管，他不需要在教室里边打扰老师们的上课，但是他会在上课的时候巡视六个年级，督促那些特别不听话的孩子乖乖地坐在座位上听课。”

“会不会太少了？三百个人啊！”蒙平不是很相信一个人能够照顾的过来！

“可以的，”杨果说道，“我们还会有班长协助管理上课秩序，而且很难以调教的孩子毕竟是少数，大部分孩子都会认真听课的！”

“那你作业怎么办？”蒙平疑惑地问道，“总不能全部寄回去让老师改吧？”

“我想，我们的作业模式可能会跟现在学校的不一样。”杨果挠了挠头，说道，“主要还是线上作业，用电脑来做。不过这还只是一个设想，软件还没有设计出来，现在没办法给你示范。”

在电脑上做作业，并非是一个很容易实现的目标。因为就以数学来说，选择题填空题可以借助鼠标键盘答题，但是要是遇到了简答题怎么办？总不能用鼠标来画图、写字吧？

没有其他软件可以借鉴，肥龙需要自己去研究然后设计出符合杨果想法的软件。肥龙是高手，但也不是小叮当啊！不是杨果说什么他都能随便从兜里掏出来的。即便如此，杨果还是凭借自己耐心地讲解，让蒙平勉强接受了自己这个远程教育的想法。（求月票，求推荐！≧▽≦）