第一千九百四九章 不骚扰的广告？（2 / 2）

没错，很多的时候，他都没有感觉到自己在跟别人交流，而是在被系统骚扰！所以在2012年年中重新装系统的时候，贾鸿渐就根本不用微博了，甚至换了手机之后，他手机上面也不再用微博了——特别是这微博总是偷偷的在半夜给他推送各种广告，这尼玛敢不敢让用户好好睡个觉？

这样的一个微博的表现，那就让贾鸿渐觉得这微博2013年估计会有一个下滑，因为他们不把用户当回事儿了！可是这样一来跟之前他想的广告有什么关系？很有关系！一个再感人的说教广告，说教的时间长了，人总是会听腻了。结果呢，用户每天可能就会在电视上面看到一个明星，不厌其烦的每天在跟大家灌输华夏高科怎么怎么好。虽然这样有点洗脑效果，但是现在不是以前的年代了，现在的消费者知道逆反，他们烦了那是会非常麻烦的！所以如果广告做的不好，让消费者觉得烦了，那可能真的不如不做广告！

所以，这也就是为什么贾鸿渐想要用场景广告的原因！一个没有太多说教内容，只是展现一个场景只是一个故事的广告，这没有了说教，反复的播放起来那不太会让人反感，不太会让人觉得烦！不过，可能会有的广告人会反对，他们会说哎呀，那史玉竹的脑白金广告那么烦人，怎么没见着他们的销量降低？很简单，人家史玉竹是卖产品的，卖的是什么产品？是保健品！保健品这种东西，是再去看人的时候才需要用的到，而买保健品的时候，有多少人是在乎这玩意儿的真实作用的？那不就是买一个大家都知道的就行了么？所以哪怕脑白金这个东西烦人，但是大家在商场里面看到了脑白金，会觉得啊这玩意儿名字听过，比起别的名字都没听过的，这个还比较熟，虽然比较烦这个广告，可是又不是自己吃，那就买吧。

可是这华夏高科呢，他们的这个广告不是为了卖产品，不是为了让消费者的脑袋里面充满一个华夏高科的某某产品的概念，而更多的是让大家产生一种对华夏高科的好感！看到了吧，这中间的目的是有差别的！一个是为了让人家记住，哪怕是恶名也要让人家记住，而另外的一个呢，则是让人家感动！那么在这不同的要求之下，当然有不同的做法了！

那么要让消费者感动的或者说让观众感动的广告要怎么拍？之前贾鸿渐想好了要用一个场景来表达，那么，是什么场景呢？很简单，贫困山区的场景嘛！这个项目就是为了帮助贫困山区的孩子的，当然是他们要当主角了！那么整个故事是怎么样的呢？其实想起来也很简单，就要突出孩子们虽然贫困但是非常好学的那种动力就可以了！突出他们的那种渴望！就像是曾经的希望工程里面的图片广告，那么一个大眼睛的女孩儿看着镜头，她的书桌、文具甚至还有衣着看起来都不富裕甚至可以说老旧，可是她瞪大的眼睛却透露出来了学习的渴望！这样的一个照片就已经有点感人了，那么贾鸿渐要做的呢，那就是让这个图片动起来！

怎么动起来？就一个镜头展示学生们家里很穷，学校很穷，但是他们各种想要学习？当然不是这样！贾鸿渐的想法怎么可能这么简单？再说了，这样的一个广告到底是希望工程的广告还是他们华夏高科的广告？他们华夏高科的广告，当然要突出他们华夏高科的贡献了！对不对？贾鸿渐的这个广告的内涵，就是要展现一种华夏高科人的“让世界更美好”的那种理想主义，那么这个广告就应该做成是华夏高科人通过努力，来让世界更美好了！

那么，这样的一个广告的大体概念不是已经出来了么？所以大概详细的联系几个要点，贾鸿渐脑子里面就出现了一个场景——一个穿着华夏高科工作服的两个人，骑着载重28自行车，后座上放着大箱子小箱子的。他们努力的在黄土高原之类贫穷的山区啊高原啊之类的山间小路骑行，周围的环境就能看出来这一片区域肯定不富裕！接着呢，镜头一换，换到了附近山村的一个教室里面，这教室非常破，可以弄成各种破旧的教室，里面的各种设备都破，然后里面的学生们也穿着各种老旧甚至是不合体的衣服。本来他们这个时候应该认真学习的，可是谁知道这些学生们一个个的都有点心不在焉的感觉，他们频频的往教室外面看，有的人甚至已经提前收拾好了东西了，他们这是在等待着什么？等待着放学？

很快，学校的校长在广场上敲响了挂在歪脖树上的铜钟，下课的钟声响起，学生们那一个个兴奋的跟逃命一样的跑出了教室，甚至有的人的鞋子都跑掉了，可是居然他都不捡起来，就这么赤着一只脚跑了出去！一下子，整个学校的教室里面都没人了！然后再此时呢，那两个之前骑自行车的华夏高科员工来了，学生们奔上去帮着员工卸下了东西。然后员工们停好了车子，把东西组装在了一起，拉起了一个大荧幕，接着就在荧幕上放映着华夏公开课。在黑暗中，学生们的眼睛闪亮亮的，一个个的孩子们眼睛里都充满了欢喜和渴望！此时，屏幕变黑，一行字幕出现，“华夏公开课”“让世界更美好”“华夏高科倾情奉献”……这不就够了么？(未完待续。。)</dd>