204、有教无类（2 / 2）

但经过杨玉燕这段时间?的“调-教”，这回她都没有开口就有人?反驳。

“暂且不说这些穷人?有没有钱和时间?去进行长达数年的学习，就算人?人?都上了?学，至少都读到了?中学吧，可街上有那么多工作给他们做吗？没有嘛。我们城里，只有这两条街上有银行、酒店、百货商店这些需要有知识有学问的人?来工作，其他地方?需要的还是普通的人?。正是因为没有那么多的工作机会，我们不是才?要教给他们技术，让他们自己创造出工作来吗？”

假如没有老板雇你，那你就自己当老板！

想法是对的，但施行起来却总是不顺利。

“做生?意是需要本钱的。但很多穷人?家根本没有那份本钱，去借贷又有风险，他们的家庭是没有承担风险的能力的。”

“那我们借钱给他们？”

“穷人?有那么多，每一个都借，我们根本没有那么多钱。这样?不行。”

“这也不行，那也不行，我看我们做的根本没有用！”

有的学生?走了?，也有更多的学生?又加入了?进来。

学习班这个想法到底有没有用？

大家都不知道，但都不想放弃。

王之娥的到来给学生?们提供了?新的生?源。

一个女学生?说：“我觉得我们应该把目标对准想要离家出走，但又没有生?活经验，也没有生?活来源的人?身上，我们可以?给他们介绍工作机会啊！”

报纸上天天都有报道说某地某家，有女私奔离家，亲人?盼归云云。

他们的生?活中也时常能听到邻居家或旁边那条街上有一家的女儿跑了?，或者是儿子跑了?。

这些人?离开家以?后能生?活得下去吗？

看王之娥，那显然是不行的。

学生?们都对帮助王之娥很热情，应该说是重?新焕发了?热情。

他们积极的询问王之娥遇到的困难，想找出能帮助她的办法。

杨玉燕没有提起王之娥的心腹丫头到受宠姨娘的目标，也没有提及王之娥的上一个目标是她的未婚夫。

反正这个目标是不可能成功的了?，就不必提了?。

但王之娥的心理还是很快就被学生?们给挖出来了?。

几天后的讨论?会上，就有女学生?说：“王小姐的目标，估计是当一个姨太太。”

有男学生?显然没有那么敏锐的心思?，他说：“我记得她说她是想当丫头啊，什么姨太太。”

当丫头出卖劳动力，算是一种?正当工作。虽然有学生?觉得当丫头有点不够风光，但既然王之娥的目标是这个，他们也想要试试看能帮他什么。

女学生?们却更能领会王之娥低头不语时暗含的潜台词。

一个女学生?冷笑：“她要是安心当丫头，那我替她介绍工作也没什么。可这种?丫头我可不敢用。”

王之娥的出身也算是不错，没有读过书，还缠了?小脚，家里应该也是有人?侍候的，算的上是大家小姐。而且她性情柔顺，很是温柔可亲，许多学生?对她的印象都不错。听说她想当丫头，还觉得有些委屈她了?，毕竟小姐去当丫头，那不只是降低了?生?活等级而已。

可当明白她真正的意思?之后，女学生?和一部分?男学生?都对她改观了?。

毕竟，当姨娘并不是一件光明的事。

学生?们可以?介绍王之娥去当丫头，却不能真替她保媒拉纤送她给人?当姨娘去。

杨玉燕因为已经经历过这份绝望了?，所以?在同学们都再一次消沉下去时，她说：“我觉得王小姐是因为以?前生?活在那个环境中才?会有这样?的想法，我们应该再给她一次新的机会，看一看她会不会改变主意。”

杨玉蝉问：“什么机会？”

杨玉燕：“就让她在大学中生?活，跟我们一起上课学习。我们再给她私下补习，尽量让她读一点点书。”

总之，就是见识一下眼前的这个新世界。

在王家长大，王之娥在当不成苏纯钧的姨娘时才?会有当丫头这种?曲线救国的念头。换一个环境，那她会不会改变呢？

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