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第八十九章课堂解惑(1 / 2)

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菲利克斯一直在斯内普的办公室里待到下午第一堂课结束,才匆匆离开赶去为七年级小巫师上课。

他站在讲台上,看着台下四个学院的小巫师。

加起来不到二十个,“啧啧!实在是太少了。”

早在开学之初,菲利克斯就和麦格教授沟通过,可以“适当”放宽学生的成绩,让一部分成绩为A的小巫师,进入他的提高班。

之所以这样做,也是抱着“能多一个是一个”的想法,也许他可以凭借自己强烈的人格魅力,多忽悠一个小巫师加入到古代魔文的研究大家庭呢。

但这门课程在他到来之前,一直不温不火,反响十分平淡。除了那些有志于研究古代文献、或是想进入古灵阁、魔法部养老部门就职的巫师,其他人对此兴趣寥寥。

所以他的七年级课堂上,要么是学霸,有杀错不放过,能选就尽量选齐的这种人;要么是学渣,恰好幸运地在古代魔文上得了一个A(及格)的漏网之鱼。

比如马库斯·弗林特,他就是典型的学渣代表,步入七年级后一共就选了两门课——保护神奇生物课和古代魔文。

其中古代魔文还是菲利克斯开的一条口子才进来的,要不然他也就能上一门课。

据菲利克斯所知,七年级的保护神奇生物课,会增加大量的饲养和培育稀有魔法生物的知识,需要查阅并背诵大量资料。以马库斯·弗林特的堪比巨怪的脑子,菲利克斯实在不知道他怎么及格。

讲台上,菲利克斯挥动魔杖,让十几张卷子飞散四方,落到对应的小巫师面前。

他点评道:“总的来说,你们的成绩还是稳步提升的。不过我必须要提醒你们,按照以往的s考核标准,你们必须要翻译一篇完整的古代文献。”

“这就意味着,在你考试过程中,可能会出现相当冷僻的古代魔文,你翻遍五年的古代魔文教材也找不到对应的知识。”

“教授,那我们该如何应对?”一个拉文克劳女巫说,她戴着一副极有辨识度的、厚厚的眼镜。

“维拉小姐,这就涉及到一点考试的技巧,比如说,推测词意。”

“推测词意?”维拉推了推眼镜,不解地问。

“在六七年级的古代魔文教材里,有相当多的篇幅是用来讲解古代魔文的演变的,比如Eoh,它就经历了七个版本,每个版本的含义和书写方式都略有差异。”

“但其实只要你理清了它的演变逻辑,就会发现它的核心含义从未真正改变过。”

维拉点点头,这些知识她都清楚。

而海普教授还在继续说着:“因此,只要你知道其中一个版本的古代魔文,就可以根据它的核心含义,结合上下文做出合理的推测。”

“即便是那些从未接触过的魔文,你也可以根据词形进行合理的推测。这就需要用到比较常见的27种演变形式……”

“当然,有魔力的魔文并在这个范围,需要单独记忆,不过数量并不多。”

她旁边的马库斯一脸绝望,你们在说什么?

为什么每个词我都认识,但连到一起就像是天书?

“我明白了,海普教授。”维拉兴奋地说。

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